既是智囊團 也是監(jiān)督員
掛牌責任督學助力“雙減”
昨天下午3時，北京市第一四二中學(北京宏志中學)西樓會議室里，一場有關(guān)“雙減”背景下作業(yè)質(zhì)量提升的研討正在進行。除了校長、老師之外，在座的還有一位特殊的來賓——東城區(qū)責任督學畢國英。
這已經(jīng)是畢國英本學期第三次來學校了。不過，這次她是來“收作業(yè)”的。原來，此前在與老師和學生座談時，她發(fā)現(xiàn)，“雙減”之后學校布置的作業(yè)量少了，但是作業(yè)的系統(tǒng)性和實效性如何保證?臨走時，她把這個問題當作“作業(yè)”留給了學校。
拿到“作業(yè)”，學校一點兒都不敢含糊。研討會上，一頁頁翻動的PPT、一張張柱狀圖展示著學校最新的調(diào)研成果，“各學科備課組不僅專注于備課，還在探索大單元、長鏈條的作業(yè)設計。”聽了校長蔡雷的介紹，畢國英連連點頭。沉思片刻，她又提出了自己的新思路，“作業(yè)不只是老師的事情，是不是可以考慮把學生也納入其中，以調(diào)動學生的自主性?”
在東城，像畢國英這樣的責任督學共有39位，都是教育教學經(jīng)驗豐富的老校長和教研員，“他們不僅能及時發(fā)現(xiàn)‘雙減’工作中存在的問題，還可以把脈問診，提出應對之策。”東城區(qū)教委主任高偉說。
同一天，在北京四中璞瑅學校，責任督學也上崗了。只不過，督導隊伍里出現(xiàn)了兩位專家的身影。豐臺區(qū)教委主任楊曉輝介紹，豐臺區(qū)從完善督導機制入手，在每個學校建立了兼職督學和專職督學“雙掛牌”的機制，以強化督學特別是專家型督學對學校教育發(fā)展的支撐和督促作用。
“這個學期感覺到什么新變化?”“作業(yè)都能在學校完成嗎?”“每天的體育鍛煉能保證嗎?”……專職督學譚永芳和兼職督學魏韌一邊詢問著學生，一邊仔細做著記錄。譚永芳說，他們還會走進課堂、走進備課組，來掌握學校教育教學的動態(tài)。“督學們的建議和指導，讓我們對政策的理解更加深入，也提醒我們時時思考一些新探索的方向是否走偏。”該校校長丁嵐說。
15日至17日，北京市教委、市政府教育督導室組織掛牌責任督學對全市中小學幼兒園開展專項督導。除了圍繞教材使用、作業(yè)管理等對義務教育學段學校落實“雙減”情況進行督導檢查外，為落實北京市校園安全專項整頓工作會議精神，督學們還對學校安全管理工作開展了全覆蓋督導。(記者 牛偉坤)
