今（28）日，國(guó)家基礎(chǔ)教育“雙減”直報(bào)平臺(tái)推送了一批“雙減”典型經(jīng)驗(yàn)。重慶第三十中學(xué)校呈報(bào)的案例“統(tǒng)籌配置資源增強(qiáng)課后服務(wù)吸引力”成功入選，成為全市首個(gè)上榜的典型案例。
興趣課堂 重慶第三十中學(xué)校供圖 華龍網(wǎng)發(fā)據(jù)悉，重慶第三十中學(xué)校以“課程”建設(shè)為突破口，探索實(shí)踐課后服務(wù)“三課”模式，并以校本選修課程和興趣社團(tuán)活動(dòng)為基礎(chǔ)，深度開發(fā)有特色的課后服務(wù)課程，營(yíng)造出良好的“雙減”生態(tài)。
非遺進(jìn)校園 重慶第三十中學(xué)校供圖 華龍網(wǎng)發(fā)一是“增設(shè)自習(xí)課”。有針對(duì)性地“培優(yōu)輔差”，如學(xué)業(yè)基礎(chǔ)薄弱的同學(xué)，自習(xí)課由老師個(gè)別輔導(dǎo)；基礎(chǔ)中等的同學(xué)，可利用自習(xí)課完成作業(yè)；基礎(chǔ)較好的同學(xué)則進(jìn)行復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)、拓展閱讀。同時(shí)，組建“自習(xí)管理”項(xiàng)目組，每個(gè)年級(jí)由年級(jí)組長(zhǎng)和班主任組成項(xiàng)目組工作人員，再吸納優(yōu)秀學(xué)生干部作為自習(xí)教室的管理員，將管理權(quán)限下放，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自主參與、自主管理，以真正確保自習(xí)課效果。
校園文學(xué)社 重慶第三十中學(xué)校供圖 華龍網(wǎng)發(fā)校園小創(chuàng)客 重慶第三十中學(xué)校供圖 華龍網(wǎng)發(fā)二是“豐富社團(tuán)課”。每周五下午4:30—5:50用于開展社團(tuán)活動(dòng)課程，以調(diào)和學(xué)習(xí)節(jié)奏、釋放學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)、展現(xiàn)興趣特長(zhǎng)。閱讀欣賞、藝術(shù)鑒賞、科學(xué)普及、影音鑒賞、陽(yáng)光體育等“菜單式”課程內(nèi)容豐富多彩、形式多種多樣，滿足學(xué)生個(gè)性化需求，引進(jìn)剪紙、面塑、蜀繡、毽子、糖關(guān)刀等“非遺”項(xiàng)目，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)文化傳承與保護(hù)的責(zé)任感、使命感，深化學(xué)生愛祖國(guó)、愛家鄉(xiāng)的情感教育。
心理疏導(dǎo) 重慶第三十中學(xué)校供圖 華龍網(wǎng)發(fā)三是“強(qiáng)化心理課”。學(xué)校每周由專職心理教師在延時(shí)服務(wù)時(shí)間開設(shè)一節(jié)心理課，同時(shí)設(shè)置心理咨詢室，搭建溫馨心理咨詢室，暢通投遞“心語(yǔ)信箱”，為每位參加咨詢的同學(xué)建立心理成長(zhǎng)檔案袋，定期回訪，真正形成學(xué)校、家庭、媒體、心理咨詢服務(wù)機(jī)構(gòu)的聯(lián)動(dòng)服務(wù)模式，保障青少年排解心理問題，將對(duì)學(xué)生心理健康的關(guān)注落到實(shí)處。
“為貫徹‘雙減’相關(guān)文件精神，我校以立德樹人為根本，國(guó)家課程為主干，學(xué)科育人為基礎(chǔ)，基于‘呵護(hù)成長(zhǎng)之美’的辦學(xué)理念，學(xué)校積極研究‘雙減’落地措施，一年多來取得豐碩成果，形成多項(xiàng)可借鑒典型經(jīng)驗(yàn)。”重慶第三十中學(xué)校相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，本次“雙減”經(jīng)驗(yàn)獲得上級(jí)部門的肯定，對(duì)學(xué)校繼續(xù)深研“雙減”落地樹立了信心，也激發(fā)了全校師生奮戰(zhàn)“雙減”的熱情和斗志。
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