近期，江北區教委邀請了國內知名教育專家組成專家團隊，圍繞“改革評價，提質強校”主題在全區12所學校開展了專家入校診斷指導活動，取得了預期效果。
為全面總結診斷情況、達成診斷目標、優化評價總體改革，全區召開了專家入校診斷工作總結會。區教委主任李四川，區教委副主任邱凜、瞿燦萍，區教委二級調研員劉先志及本次12所診斷學校校長、區教師進修學院院長參加會議，區教委有關科室負責人和學院其他領導、中層干部列席會議。區政府副區長吳亞莉出席會議并進行工作指導，區教委副主任邱凜主持會議。
總結會現場 江北區教委供圖 華龍網發區教師進修學院院長李大圣從入校診斷價值、專家診斷和建議、后續跟進思考等方面對專家入校診斷指導活動進行了總結分析。
李大圣認為，專家診斷打破“不識廬山真面目，只緣身在此山中”的局限，從微觀、中觀、宏觀層面以及區域視角，進行點、線、面綜合分析，為全區學校提升了“自知力”、擴大了“朋友圈”、收獲了“方向感”，將共同畫出江北教育“同心圓”。
重慶市第十八中學、重慶八中宏帆初級中學、新村實驗小學等12所診斷學校校長分別回顧了本校專家入校診斷過程，結合專家診斷總結了自身的優勢與不足，基于專家建議深入思考對策，匯報了后續提質強校的行動與措施。
區教委副主任邱凜分析了本次專家診斷活動。他指出本次診斷是將全區有代表性的學校置于全國優質學校發展體系進行的“精準把脈”，是教育評價的流程演示和深度分析之后的資源適配。各校要通過抓重點、抓提升、抓落實、抓完善，“四管齊下”推進江北教育提升，深化完善教育督導評價機制，塑造江北優質教育發展新格局。
區委教育工委書記、教委主任李四川從“為什么、是什么、怎么干”角度，深度剖析本次專家診斷活動。
他要求，各校要基于不忘教育初心闡釋“為什么”進行專家入校診斷活動、基于參與活動的親身經歷解讀專家入校診斷活動“是什么”、基于江北教育未來發展展望專家入校診斷活動后“怎么干”。李四川要求各校，一是以梳理研究為基礎，在專家提出的問題怎么辦上下功夫；二是以實踐研究為抓手，在構建一套科學的動態的教學質量的評估體系上下功夫；三是以努力探索為方向，在區域教育優質和均衡同步發展上下功夫。
最后，區政府副區長吳亞莉對此次專家入校診斷活動給予充分肯定。
她指出，專家入校診斷體現了江北教育人開放的心態和奮進的姿態，是回歸教育教學本身的一次有益探索。要始終牢牢把握全區教育發展實際，將義務教育優質均衡牢牢扛在肩上、抓在手上、落到實處。要以此次活動為契機，針對全區在教育評價體系構建、區域教育優質均衡發展、教師學生心理健康等方面的“痛點”和“難點”，對癥下藥、迎難而上，以全區之力高水平推動教育教學改革，推動江北區教育高質量發展，辦好人民滿意的教育。
下一步，全區將繼續分層次推進專家入校診斷工作，打造成區域教育改革新范例，探索集團化辦學、城鄉教育統籌等教育體制改革“升級版”，加快教育評價制度改革創新，加快推進全區教育優質均衡發展。
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