核心導讀：
當前，“有園上”已經不是問題，如何“上公辦園”“上普惠園”“上優質園”是學前教育面臨的新挑戰?！笆奈濉逼陂g，如何實現“幼有優育”新突破？成為全市學前教育管理者共同關注的問題。
近日，“國家學前教育改革發展實驗區”經驗推廣現場會在重慶市江北區新村幼兒園舉行。此次會議聚焦“普惠優質共促發展”這一主題，旨在推廣江北區學前教育改革經驗，推進全市學前教育普惠優質發展。
重慶市教委二級巡視員劉先海
“專家皆滿座，學者似云來。今天，我們相聚江北區新村幼兒園，舉行重慶市江北區國家學前教育改革發展實驗區經驗推廣現場會。此次推廣會的召開，既是重慶市教委、江北區人民政府對國家戰略方針的落實，也是對全市學前教育改革發展的一次有力推動。”
江北區政府副區長段華
“一直以來，江北區把辦好學前教育，作為關系廣大兒童健康成長，關系千家萬戶切身利益的一項民生工程，也是作為檢驗政府擔當的一項責任工程。因此，全區在擴大資源、調整結構、隊伍建設、保教質量等方面出臺政策、加大扶持、加強監管，取得了一定的成績，積累了一定的經驗，具有了一定的影響力?！?/p>
江北區委教育工委書記、區教委主任李四川
“作為教育部確定的重慶市唯一‘國家學前教育改革發展實驗區’，2016年以來，江北區針對辦園少、普惠率低等問題，通過增量擴容、調標補短、提質培優等三大舉措，出臺配套政策30余項，全力破解‘入公辦園難、入普惠園難、入優質園難’等三大難題，逐步構建起以普惠為主、公民辦并舉的學前教育公共服務體系，有力推進區域學前教育普惠優質發展?！?/p>
大渡口區委教育工委書記、區教委主任伍平偉
“當前，如何找到‘治本’的抓手落實‘雙減’‘五項管理’，推動基礎教育系統性改革？早在2019年，我區就在思考如何找到一個切入口，來徹底解決從幼兒園開始因‘唯分數論’‘唯升學論’帶來的教育內卷。在‘多維一體，教育大渡’的區域發展理念下，我區謀定在中小幼全學段、鏈條式推行‘閱讀教育創新計劃’‘大渡幼教?千繪百讀’應運而生。一年實踐證明，閱讀教育的科學實施是落實‘雙減’‘五項管理’最直接、最有效的路徑。”
涪陵區委教育工委書記、區教委主任孫應勇
“涪陵區把學前教育作為重要民生工程，立足普及普惠，著眼優質均衡，著力解決入園難、入園貴、入好園的問題，基本形成了以公辦園為主體、民辦園為補充，城區以優質特色園為示范、鄉鎮以標準化中心園為引領，公辦民辦齊頭并進、城鄉一體化發展的區域學前教育發展格局?！?/p>
江津區委教育工委委員、區教委副主任張躍國
“為實現幼有所育、幼有優育，辦人民滿意的學前教育，江津區始終堅持‘廣覆蓋、?；尽⒐嫫栈荨脑瓌t，著力構建起普惠性學前教育資源為主的學前教育公共服務體系，多渠道擴大公辦學前教育資源，積極推進學前教育事業發展。目前，江津區共有各級各類幼兒園240所，在園幼兒38219人。全區學前三年毛入園率達98.25%，公辦在園幼兒占比達55.38%，普惠性幼兒覆蓋率達98.3%，人民群眾迫切需求普惠性學前教育的問題得到有效解決?！?/p>
云陽縣教委副主任陳榮
“云陽縣現有公民辦幼兒園168所，普惠性幼兒園164所，在園幼兒2.7萬余人，專任幼兒教師1686人。2021年學前三年毛入園率達91.56％，普惠率97.14%，公辦在園幼兒占比56.65%。近年來，在市教委的正確領導下，在縣委縣政府的統籌部署下，云陽縣著力在‘破難點、抓重點、創亮點’上下功夫，切實破解學前教育改革發展難題，不斷提升家長滿意度、教育獲得感?！?/p>
西南大學副校長、博士生導師陳時見
“圍繞當前學前教育高質量發展的‘普惠性、發展性、統整性’三大核心問題，江北區學前教育改革發展實施的四條有效探索給予了我們不少借鑒。針對下一步學前教育改革經驗的復制和推廣，我希望全市依托領導力量、理念力量、專業力量、技術力量等‘四力’強化統籌、推動開放、深化改革、堅持創新，進一步推動全市學前教育高質量發展再上新臺階。”
市委教育工委委員、市教委副主任李勁渝
“結合當前問題，希望全市教育工作者為推進學前教育普惠優質發展謀新篇、開新局、啟新程，有效落實‘加強黨的領導，落實主體責任’‘堅持公益普惠，惠及廣大百姓’‘落實保障機制，促進同步發展’‘提升辦園水平，推動高質量發展’等四大實施舉措，為加快推進教育現代化、建設教育強國、辦好人民滿意的教育助力。”
“學在江北”有話說：
學前教育是終身學習的開端，是國民教育體系的重要組成部分。
辦好學前教育、實現幼有所育，是黨和政府為老百姓辦實事的重大民生工程。
近年來，江北區以“破竹”之勢圖改革、求創新，
學前教育資源不斷擴大，質量穩步提升，
破解“入公辦園難”“入普惠園難”“入優質園難”方面有了實質性跨越，
市民滿意度大幅提高，一張“幼有優育”的“考卷”徐徐展開……
站在兩個百年的歷史交匯新起點，江北區教育人將齊心協力、奮發圖強，
保持“趕考心態”，推進全市學前教育普惠優質發展，做好新時代的“答卷人”
時代在出題，他們在答題……
