核心導讀：
總有這樣一群人，在學生心里留下了不同的模樣。
他們用心地看著學生，每一件小事都逃不過他們的“法眼”。
【資料圖】
他們用心地看著學生，發現了學生眼里閃過的光。
他們用心地陪著學生，敏銳地捕捉到學生的迷茫和不安。
他們總是與學生一起，不斷學習成長，用言傳身教告訴每一個學生，學習、鉆研、堅持，是通往突破的道路……他們就是重慶電訊職業學院的教師們。
時光匆匆，歲月流淌，念念不忘的總是電訊師者的模樣。今年教師節，讓我們走進他們的生活，聆聽他們的故事，尋找最美電訊人的樣子。
三尺講臺，一方天地，侯霜已經在這方“天地”站了九年。
侯霜是重慶電訊職業學院基礎部思想政治專任教師，在教師“舞臺”上，侯霜不僅兢兢業業，還很愛操心。對于自己的教書事業，侯霜認為她不僅僅是向學生傳授教育知識，更應該以身作則，幫助學生走出困境，走好人生這段最美的旅程。
侯霜生活照 學校供圖 華龍網發從教書走向育人，傳遞愛與溫度
“靜心做老師，盡心教學生！”是侯霜常掛在嘴邊的一句話。
侯霜還在大學讀研究生時，就夢想有一天能夠站上講臺。大學所學的東西，能夠學有所用，回饋社會。而這講臺一站，已是九年。
九年來，侯霜貫徹思政育人育德的理念，積極向學生傳遞正確的思想價值觀，課堂上，親切嚴肅、民主平等、充分尊重每一位學生。對于課堂的進一步優化改革，侯霜也有自己的教學想法，“我希望能夠實現思政課‘虛實融合，理實一體’的體驗式教學模式，讓學生能夠收獲更好的‘沉浸式’體驗，真切的感悟其中傳遞的思想理念?！闭n堂下，侯霜又是親切溫和的。她親近學生，時常在網絡社交平臺上關注學生動態，對于學生的困擾適時開導鼓勵。
“一般上第一堂課的時候，我就會把我的手機號碼給學生。有些同學愿意主動找我的，我也愿意在微信上、QQ上和他們溝通，平時也會關注他們發的一些朋友圈、QQ動態，看到學生更新的一些趣事，我也會給他們留言點贊。如果發現學生可能有一些壞情緒的表露，在課堂上或者社交動態里表現出來，我都會去關注他們?！?/p>
無論在課堂上，還是校園路上，侯霜總是瞇著眼笑嘻嘻的樣子，一見到她，學生的壞心情都不見了。
直到現在，侯霜教過的很多學生，在畢業后，仍然和侯霜保持聯系。侯霜也一如既往的為她的“學生”排憂解難，遮風擋雨。
臺上教書，臺下卻是學生們的“霜姐”
“好多學生私下叫我‘霜姐’。”侯霜說。
這聲“霜姐”也不是白叫的，侯霜的心也沒有白操心。
“我曾經看到一個女孩兒，是學汽車營銷專業的，她剛好是我的老鄉，以這個話題我倆產生了聯系交流，然后我了解到她的英語不好，但是計算機很好。巧合的是，我身邊還有另外一個女孩兒，她是英語特別好，但計算機不好。于是，我就介紹她倆認識了，兩人在學習上互相幫助，取長補短。三年下來過后，我能感覺到她倆在各自的短板上都有了比較明顯的提升?，F在，兩個女孩兒都當媽媽了，還在聯系，她倆還經常向我‘討教’育兒經呢。”談到過去那些“操心事兒”，侯霜滿臉洋溢著幸福，對于她而言，這不僅是幫助了兩個學生，也是她教育的初心。
像這樣的故事，發生在侯霜身邊的還有很多。
侯霜曾經教過一個通信專業的學生，那個學生是班上的團支書，性格非?；钴S，在課堂上的表現也非常積極，上完第一學期的課后，侯霜就不負責那個學生班上的課程了。有一次，侯霜在校園里碰見他，發現他的狀態不太好，于是侯霜主動聯系他，和他聊天。學生告訴侯霜，因為室友喜歡通宵打游戲，還有一些不良的生活習慣，給他帶來了一些身體上和精神層面的負面影響。之后，侯霜一直積極開導他，在社交平臺上和他交流，在校園中給予他幫助。讓侯霜欣慰的是，一個學期后，那名學生的狀態終于調整回來了。
侯霜參加全國高職專院校思想政治理論課建設聯盟第八期骨干教師培訓班 學校供圖 華龍網發侯霜課堂照 學校供圖 華龍網發侯霜將引導學生成長作為自己的使命，不管他們是在校園還是已經畢業，侯霜像大樹一樣給她的學生以綠蔭、以庇護，有些學生的故事甚至可以反饋到侯霜的教育課堂上，“我會把一些同學的故事，比如說選擇去當志愿者、參加抗疫、參軍、保家衛國的事跡，引用到我平時的教學當中，樹立一個榜樣，讓其他學生學習?！焙钏f。
作為一門傳授思想政治教育課程的教師，侯霜給自己立下期許：希望自己能給學生的心靈埋下真善美的種子，引導他們立鴻鵠志，做奮斗者；希望自己不僅僅是“教書匠”，更是“大先生”。
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