核心導讀：
總有這樣一群人，在學生心里留下了不同的模樣。
(資料圖片)
他們用心地看著學生，每一件小事都逃不過他們的“法眼”。
他們用心地看著學生，發現了學生眼里閃過的光。
他們用心地陪著學生，敏銳地捕捉到學生的迷茫和不安。
他們總是與學生一起，不斷學習成長，用言傳身教告訴每一個學生，學習、鉆研、堅持，是通往突破的道路……他們就是重慶電訊學院的教師們。
時光匆匆，歲月流淌，念念不忘的總是電訊師者的模樣。今年教師季，讓我們走進他們的生活，聆聽他們的故事，尋找最美電訊人的樣子。
什么是職業教育的教師？他們不僅要能說會道會教書，還得是經驗豐富實干派，他們用知識充實學生，用技能武裝未來。
王江漢便是其中之一。2013年，王江漢毅然決然從上海一家知名通信企業辭職，回到家鄉重慶成為一名高職院校教師，開啟了他十年的“育人”工程。
從毫無教學經驗的小白一步步探索，在一次次教學中“摸爬滾打”,與學生不斷交流、互相促進……這是屬于他的職教進階之路。
王江漢形象照 受訪者供圖 華龍網發吐故納新：讓職教之水“活”起來
“說實話，以前從來沒試過給別人講課。這是我第一次當教師，不得不說還是有一點擔心的。”對于研究生一畢業就進入企業做工程師的王江漢來說，以前都是聽老師上課，而自己究竟如何去備課、在課上又該如何去講課？與學生應該怎樣相處？這些都是他目前所面臨的問題。
為了更好地與課本銜接，王江漢利用暑假兩個月的時間琢磨課本、寫教案、練習講課……
不僅如此，為了更加深入地了解高職教師的教學工作，他每天都輾轉于不同的教室，和學生們一起聽前輩講課，寫筆記、劃重點。
“在專業課上，王老師聽課比我們都還認真，有時我們還要找他的筆記看看呢！”日復一日，王江漢積累了大量的教學案例。在他的課上，幽默風趣是他的特點，座無虛席是他的收獲。
上課中 受訪者供圖 華龍網發職業教育不僅僅是要吃透了課本，更是要動手實操，在這方面，王江漢可以說得上是一位“老手”。
“教學不局限于三尺講臺，以言傳身教的方式去引導學生，激發自身學習內在的驅動力。”在這樣的教育理念驅動下，王江漢告別枯燥的教材，將很多知識和自己的工作、生活經歷結合起來，并結合職業教育的特點，精心組織學習實踐，培訓學生實踐技能，學習中實踐，實踐中學習。
在課上，他是學生的導師，在課后，他亦是學生的朋友。
“在我帶的2019屆（3）班，大學三年，這個班的課我上了三學期，一個班的學生幾乎都愛打籃球，所以平時我們也會約球。”師生之間從課堂轉向籃球場，這種從教室走出去的師生之間建立起來的了解和信任，已經遠遠超出了常規的課堂教學效果。
甘做“支流”：助推學生滾滾向前
“在進入電訊職業學院之前，我以為大學教師還是挺輕松的，既有寒暑假，課程也不算多。但是真正進來了之后，我發現我好像沒有一個寒暑假休息過”王江漢笑著說道。除了有上課這種常規的教學工作，還有項目申報、教材編寫、課程建設、技能競賽、新技術學習等等很多課堂以外的工作。
事實上，電訊職院積極推進“以賽促教、以賽促學、以賽促改”，讓學生在比賽中成長、收獲。作為專業課老師的王江漢，自然也就需要花費大量的時間和學生呆在一起，一起搞實驗，一起做研究，一起在備戰競賽中度過一個又一個假期。
實訓講解 受訪者供圖 華龍網發轉眼間，王江漢帶過的畢業學生已有10屆，雖然很多學生的名字已經記不清了，但給他留下的感動畫面卻一直記憶猶新。
“每一屆的學生畢業座談會我都會參加，座談會上學生們都會談談自己參加工作的所見所聞，有邊哭邊講如何融入新環境的女同學，有強忍淚水講述蛻變部門銷售冠軍的男同學……”每每談及到畢業生時，王江漢的臉上總是洋溢著幸福的微笑。
一屆屆畢業的學生匆匆走向各自的人生路，作為教師，必須要努力地推他們一把，可真正將他們推彼岸時，卻又總有一種感覺：歲月太匆匆，師生還沒來得及相互學習，可惜又到畢業季。
2022年，電訊職業學院開展了“尊師重教、愛生如子”的活動，針對學生的關愛，除了有傳統的輔導員管理以外，還積極鼓勵教師以帶領10人學習小組的形式積極參與學生關愛活動。
此活動一經發出，王江漢是第一個報名參加的。他希望能夠在此活動中，持續關注學生從入學到畢業、甚至今后工作當中的成長。“未來是年輕人的舞臺，作為一名老師，而我能做的是嚴于律己、以身作則、甘于奉獻、服務學生。”王江漢說道。
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