編者按：
桃李不言滿庭芳，弦歌百年今又始。一百年來，人和小學奮楫而揚帆，守正而創新，踔厲而奮進，人和師者也用“奉獻、大愛、創造”傳承著教育榮光，滋潤著桃李芬芳，譜寫著時代華章。在“人人進步，和諧發展”辦學理念的熏陶下，他們用心教書，用愛育人，用情鑄魂。他們深耕教育沃土，賡續百年初心，擔當育人使命。
(資料圖片)
教師檔案：
鄢小榮，重慶兩江新區人和小學?？茖W教師。撰寫論文獲得《教育》雜志一等獎，曾獲重慶市基礎教育課程改革征文大賽三等獎，市“鄉村從教20年”，?！皟炐憧萍驾o導員”等榮譽稱號。
鄢小榮。受訪者供圖 華龍網發“為師一日，澤及一班。無私奉獻，不愧人師?！苯衲?9歲的鄢小榮已經在教育事業上耕耘了整整41個年頭，在忙碌的開學季，他正在學習教師禮儀、開展業務培訓、落實新課改……執教多年來，鄢小榮一直用行動詮釋著自己的初心，用辛勤的汗水譜寫著一名人民教師愛崗敬業的奉獻之歌。
投之以桃 報之以李
熱情開朗、幽默風趣、親切隨和，是鄢小榮給人的第一印象，當談及他的從教故事時，鄢小榮不禁打開了話匣子：“我中學時成績很差，對學習也沒有什么興趣，我的老師張少華經常勉勵我要多讀書，用知識來武裝自己的頭腦，不僅要為自己而讀書，也要為社會和國家而讀書。從那以后，我便將這份鼓勵埋藏在內心，并當作前行的動力。最終，我以全鄉第一的成績考上了師范學校?！?/p>鄢小榮。受訪者供圖 華龍網發
1982年，鄢小榮在師范學校畢業后將老師的傾情奉獻傳遞給家鄉的“三尺講臺”。在那里，鄢小榮充當著“多面手”的角色，語文課堂、數學課堂、自然課堂……到處都能見到他的身影。來到人和小學校之后，鄢小榮專任科學教師，他在教學工作中勇擔重任，帶頭大膽嘗試，讓科學這一門學科的教學變得有聲有色，他還經常帶領學生在市、區級科創比賽中斬獲優異成績。
鄢小榮指導學生科技作品。受訪者供圖 華龍網發帶過的學生，拿過的獎項，對于鄢小榮來說已經多得記不清了，但他記得清的是作為一名教育工作者，傳承的不僅是一種職業，更是一份初心與擔當。這份初心與擔當不僅孩子們需要，老師也需要，每當有新老師到來時，鄢小榮積極發揮著“傳幫帶”的作用，指導年輕老師加快成長，讓他們成為教學中的骨干，為社會和國家育桃李、鑄芳華，繼續將這份責任傳承。
鑄魂育人 立德樹人
“學高為師，身正為范。”鄢小榮不僅將這句話內化于心，更把它外化于行。頭頂再多的光環和榮譽，手里緊握再多的證書，都抵不過他內心對孩子們的喜歡與赤誠，對自己所熱愛的教育事業，始終如一的堅守。40多年來，鄢小榮淡泊名利，嚴謹治學，對青春無怨無悔，用行動踐行著“師范”的內涵。
澆花澆根，育人育心。鄢小榮堅持“教書育人，必須把立德放在第一位”，在激發學生對科學興趣、培養孩子們科學素養的同時，他還將立德樹人的理念貫穿到自然科學的無盡奧秘之中。與此同時，他也常常提醒學生不僅要學科學，還要學做人，在課堂實踐中助推孩子們對價值觀、世界觀、人生觀的構建。
鄢小榮指導學生科技作品。受訪者供圖 華龍網發十年樹木，百年樹人。德國哲學家雅斯貝爾斯曾說：“教育意味著一棵樹撼動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂?！臂承s愿意做這一棵樹、一朵云，繼續在教育之路上跋涉著、奉獻著、探索著、追求著……
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