8月30日，重慶市江北區(qū)新村實驗小學教育集團迎新工作全面啟動，新村實驗小學、新村國興小學、新村國奧小學同時開啟了一場“新”心相融，與“美”相遇的新啟航。
(資料圖片僅供參考)
溫馨滿滿的校園環(huán)境、干貨滿滿的入學手冊、趣味滿滿的心理小游戲……小小精靈們在充滿“新”與“美”的校園里相遇，傳遞著“美”，欣賞著“美”，感受著“美”。
新生入學現(xiàn)場。學校供圖 華龍網(wǎng)發(fā)美啟航：流動在校園的“美”因子
“哇，我們的學校好像童話世界，好美啊！”剛進校門，活潑靈動的迎新歡迎語，溫馨雅致的校園迎新環(huán)境，吸引著孩子們的目光。
為新生佩戴校徽。陳佳 攝迎接新生。學校供圖 華龍網(wǎng)發(fā)校長、老師們在校門處，面帶微笑親切地迎接每一位新生，為孩子們佩戴“我上小學了”紀念校徽，以滿滿的儀式感，濃濃的愛生情，祝賀一年級新生開啟新的學習歷程。
新美四色“國旗紅、秋實黃、太空藍、春華綠”鋪就的長廊，指引孩子們前進的方向。校園內，猶如童話里那片綠色的夢想森林；教室黑板上，色彩鮮明的板畫歡迎辭；課桌上，各色絲帶扎好的蝴蝶結綁著一摞摞新書。
熱切的等候、親切的話語、溫暖的笑容、留影墻下閃過的一張張稚嫩的臉龐……新村實驗小學教育集團的各個校園里隨處可見跳躍著的美好身影，學校的每個角落都流動著“美”的因子，各個細微之處均氤氳著“美”的氣息。
師生合影。學校供圖 華龍網(wǎng)發(fā)美相融：彰顯“美”與“德”新教育
教育就是培養(yǎng)習慣，一年級是基礎教育的起始階段，更是進行良好行為習慣培養(yǎng)的關鍵時期。
為了幫助孩子盡快適應小學生活，以良好習慣的養(yǎng)成投入到新的生活，學校精心為家長和孩子各準備了一本《新美家長修煉手冊》《我是最美新村娃——入學指導手冊》，開啟“新美家長學堂”第一課。
這本小冊子“功能齊全”“干貨滿滿”，不僅有對孩子自理能力、學習習慣、社會交往、時間管理的建議，還有對家長的溫馨提示。愛的“叮嚀”，殷殷期盼，小手冊字里行間彰顯著新村實驗小學教育集團關于“美”與“德”的教育。
佩戴絲帶。學校供圖 華龍網(wǎng)發(fā)“很高興認識你，歡迎你加入我們的大家庭里，這條小絲帶能串聯(lián)起我們的友誼……”走進新村實驗小學一年級的教室，每張課桌上的書本都系上了一條絲帶，每到一位新生，老師就輕輕地走到孩子身邊，系上這條絲帶，與他們交流。
互動中，老師詢問孩子的姓名、溝通孩子的愛好，與孩子做朋友，讓這群“新小學生”生澀而迷茫的眼眸中，頓時充滿了欣喜，快速地進入到班級角色，與同班同學融入到共同話題里。
在老師們的耐心鼓勵下，新生們互相自我介紹，陌生的面孔漸漸熟悉起來，也結識了新的朋友。
新村實驗小學觀音橋校區(qū)德育主任楊鑫敏表示：“每個班級，分別用不同顏色的絲帶進行區(qū)別，這條絲帶不僅可以系上新書本，為孩子們呈上一份別樣的‘書籍小禮物’，區(qū)別于不同班級孩子的標識，更是孩子們與老師相互溝通的紐帶。”
教師合影。 陳佳 攝美養(yǎng)成：邁出入學求知第一步
小書包以后放哪里？口渴了怎么辦？怎么洗手如廁？
為了讓新生們盡快適應學習生活，熟悉校園環(huán)境，初步掌握學校基本常規(guī)，孩子們在老師的帶領下參觀校園、熟悉教室，開始練習起立、請坐、稍息、立正，學習課堂常規(guī)、學習坐立行走，讓新美少年們能更快地融入到學校生活中，更好適應小學生這一角色，邁出求知的第一步。
“一二，記性好；三四，坐端正！”“小嘴巴閉閉好，小眼睛看老師，小耳朵聽老師，小小手舉起來。”在新生“入學第一課”的課堂上，通過老師們組織的小小游戲，剛入學的一年級小朋友正在一遍遍熟悉小學生的行為習慣。
歡樂的入學課。學校供圖 華龍網(wǎng)發(fā)一堂歡樂的入學課，教師們用親切又溫柔的語氣一次次叮嚀囑咐，為孩子們了解學校、融入學校做足準備，為他們的成長著上了新美人生底色。
孩子們一張張笑臉徜徉在校園里，讓原本緊張的家長頓時放下了“包袱”。不少家長感言，新村實驗小學的開學銜接課太豐富了，孩子們剛入校園就能體會到進入小學的快樂，把孩子交給老師，交給學校，特別放心。
美未來：“心”動力喚起無限憧憬
每個孩子都是一顆小樹，而你是我心中萬能的種子。新村小學教育集團為一年級新生營造出別樣的繽紛“小世界”，用心培植這粒種子。
游戲互動。學校供圖 華龍網(wǎng)發(fā)對于一年級的新生來說，剛進入學校，面對陌生的環(huán)境會產(chǎn)生一種緊張感，要迅速適應校園生活是非常困難的，這對孩子的思想和心理是一個極大的挑戰(zhàn)。因此，新村實驗小學教育集團的每個校區(qū)都會在新生入學第一天專門配備心理健康教師與孩子們進行小游戲互動，助力新生更快融入新的環(huán)境，調適自我，釋放靈性。
樹洞尋寶。陳佳 攝校園內，“掏樹洞”找種子游戲，激發(fā)了新生的好奇心、求知欲，同時，種子象征希望，承載著學校對孩子們美好的期待與祝福。孩子與家長一起制作手工花朵卡片，卡片上寫下新學期的心語及簽名，在“心語花兒朵朵開”的簽名與留影墻的大樹上，貼上自己的“心語花”。“你笑起來很好看”“小小青蛙入水中”“大西瓜小西瓜”“快樂蹲蹲蹲”等豐富多樣的趣味性的心理游戲活動，讓一年級孩子們在彼此的互動中逐漸緩解了陌生感，增進了師生之間、同伴之間的情感交流，喚起學生對美好未來的無限憧憬。
教師合影。學校供圖 華龍網(wǎng)發(fā)值得一提的是，新村實驗小學教育集團長期以來致力于培養(yǎng)全面發(fā)展的小學生，將學生的身心健康教育作為工作的重點。今后，新村實驗小學教育集團也將繼續(xù)開展相關心理活動，關注兒童的心理健康，讓所有的學生都能以健康、穩(wěn)定、向上的心態(tài)投入學習與生活中。
入學儀式，是一年級新生的“入學第一課”，是新生進入學校后接受的第一次“儀式教育”。新村實驗小學教育集團秉承“以美育美、各美其美”的理念，通過充滿儀式感的入學儀式，讓孩子們感受到成為小學生的自豪感，激發(fā)孩子們的學習熱情，助力每一位新入學的孩子成為“健康、擔當、樂學、創(chuàng)新”的新美少年。
