勤耕六月夏日長，蓬勃生長正當時。為了喜迎黨的二十大勝利召開，追尋紅色印記，研究革命主題文章的教學模式，同時促進信息技術與教育教學實踐深度融合，促進優質教育均衡發展，6月2日，重慶高新區第四聯盟體“三個課堂”推進活動暨“追憶革命歲月，傳承紅色基因，喜迎二十大”之革命主題文章教學研討活動在樹人思賢小學舉行。
樹人思賢小學教師姜靜現場執教思賢五年級二班《狼牙山五壯士》，重師附二小五年級二班通過直播課堂同步教學，白市驛二小、石板小學、重師附小、西豐小學通過網絡直播全程參與研討活動。高新區教研員李學偉、蘇建明、吳躍進蒞臨思賢對活動進行了指導。
活動現場 學校供圖 華龍網發風正帆滿行致遠，校長寄語啟新篇
樹人思賢小學鄧瑜校長表示，自高新區推廣“三個課堂”以來，學校積極響應，探索和創新信息化背景下的育人方式和教研模式。通過組建網絡研修共同體進行校內研究、校際研究及跨區聯合教研，發揮“名師課堂”示范效應，促進“專遞課堂”資源共享，努力打造信息技術與教育教學實踐深度融合的校本特色。
樹人思賢小學校長鄧瑜致辭 學校供圖 華龍網發在向著第二個百年奮斗的目標邁進和新課程標準頒布實施之際，樹人思賢小學立足語文課堂，以課例《狼牙山五壯士》為切入點，通過革命主題文章的教學，在真實情境中繼承和弘揚優秀傳統文化、革命文化，在語言實踐中提升學生的核心素養。
鄧校長期待在實施和推廣“三個課堂”的過程中，聯盟體內能利用“三個課堂”凸顯義務教育優質均衡發展的教育智慧，形成共建、共享、共生、共進的高新教育發展新態勢。
智慧課堂云端聚，聯盟共進互取經
在課例《狼牙山五壯士》的教學中，姜靜老師用拍攝革命電影緬懷革命先烈的情境吸引孩子們走進課文，用電影拍攝導演選鏡頭的形式，帶著孩子們從更具象化的角度去理解，點面結合，體會點面結合的妙處。再通過品讀描寫人物動作、神態、語言的詞句，感受狼牙山五位壯士的英雄氣概，從而引導學生感受革命文化的重要價值，懂得幸福生活是革命前輩浴血奮戰，艱苦奮斗換來的，激發對革命領袖、革命英雄人物的崇敬之情。
教師姜靜執導課例《狼牙山五壯士》 學校供圖 華龍網發課后，姜靜圍繞領會革命文化題材類課文的教學價值、把握革命文化題材類課文的體系與內涵、直面革命文化題材類課文的教學困境、把握革命文化題材類課文的教學目標、緊扣語文核心素養之下的教學設計以及探尋革命文化題材類課文的教學方向這幾個方面展開說課，對本課教學進行自我剖析，認真分析亮點與不足。
課堂精彩瞬間 學校供圖 華龍網發線上同步教學班級重師附二小五年級二班的助教老師胡勤也在教學反思中提出了自己的期待，希望能在研討和不斷實踐中探索出一種專屬于“名師課堂”的教學模式，既能在一節課內完成教學目標，又能讓“名師課堂”兩端的學生高度投入、高效學習。
思維碰撞評中悟，精研問道行中學
重師附二小的岑艷艷老師表示，姜靜老師基于語文立場，立足兒童本位，以語文實踐活動為主線，站在學科育人的高度講好英雄故事，讓學生在感動、感懷、感念英雄群體共有品質的過程中，獲得振奮精神的力量源泉。岑艷艷認為，兩端互動是決定“名師課堂”教學效果的關鍵，如何抓住課堂的鏡頭感，增強師生面對面的真實感，提升線上學生的參與感是“名師課堂”仍需進一步深思的地方。
作為磨課團隊中的一員，樹人思賢的余雪老師圍繞選擇革命題材文章的原因、教學思路及教學效果進行了闡述。余雪認為，統編版語文教材中的紅色選文，是對革命文化的傳承與理解，具有明顯的思想性，但融合在其中的語文工具性層面的教育價值一樣非常鮮明，只有工具性和人文性互相融通，彼此關照，才會發揮其應有的價值。
研思并行展風采，專家點評促成長
高新區教研員蘇建明點評 學校供圖 華龍網發高新區教研員蘇建明老師圍繞教學目標、教學設計、教學實施、教學效果等方面引導老師們進行課堂分析，結合“解釋、闡明、應用、洞察、神入、自知”這六個關鍵詞對本課進行了精彩點評。蘇老師認為，教師在教學中應厘清所需的評價指標、設計必要的評估任務以及促進學生理解的學習活動。將教學任務活動化、情景化，通過還原真實情景，調動真實情感以達到教學目的。蘇老師帶著大家共同探尋更好的教學方式，在觀念的碰撞與交流中，及時發現問題、剖析原因、梳理經驗、歸納提升，達成新的共識。
高新區教研員吳躍進點評 學校供圖 華龍網發高新區教研員吳躍進老師將本節課稱為“三?！钡恼n堂，即教師對點面的引導“?！?、學生革命情感的生成“?！?、課堂雙向信息的互動“牛”。這節課體現了“線上線下的信息融合、老師和學生的積極互動、專家和老師的思維碰撞”，做到了“智慧的教研”，凸顯了“信息技術和語文學科的融合、設計制作和教學內容的融合、教學資源和情感升華的融合”，做到了“融合的教學”。
吳老師強調，將信息繼續運用到課堂教學不是技術的嫁接與整合，是信息技術與學科教學的深度融合與創新，是多媒體教學情境和技術背景下的教研展示。吳老師還對如何有效利用電子白板技術使課堂教學高效化等方面作出了具體的指導，希望老師們將創新的教育教學手段融入日常的教學當中。
高新區教研員李學偉點評 學校供圖 華龍網發高新區教研員李學偉老師用七個“夠”對本節課進行了高度評價，即策劃夠智慧、團隊夠專業、研究夠系統、交流夠熱烈、反思夠清晰、評課夠坦誠、未來夠美好。李老師還為大家分享了革命文化題材課文的教學方法：一是要素融通，落實“雙線組元”，教師在革命文化題材類課文的備課中就應促成語文要素和育人要素的相互融通，實現語文教學工具性與人文性的統一；二是感悟做媒，表達“真情實感”，教學時，應對人物性格、行為、形象進行品味與揣摩，結合文本內容與現實生活，引發學生的共鳴，讓學生的情感提升更加順暢。
本次活動圓滿落幕，思賢將以終為始，繼續踐行“科創高新，智慧教育”的發展理念，充分發揮優質資源的引領和輻射作用，為學校謀發展，為教師謀進步，為學生謀成長，以“三個課堂”賦能智慧教育，以“聯盟聯動”助推內涵發展，共同提高辦學水平和教育質量，為高新教育發展助力。
合影 學校供圖 華龍網發關鍵詞：
