為學生成長導航，北京工業(yè)大學引導專業(yè)教師當班主任——
走進每一個學生的心
北京工業(yè)大學的一組數(shù)字引人注目：學校10個學部共有班主任454人。其中具有博士學歷的班主任380人，占班主任總數(shù)的83.7%。現(xiàn)任教師擔任班主任比例達到30.98%。
北京工業(yè)大學教務處處長王丹說：“北工大堅持讓專業(yè)教師擔任班主任已經7年了，成為學校提高人才培養(yǎng)質量的重要力量。”
班會主題就是學生急需解決的問題
“新生入學后我組織的第一次班會就是讓學生們設計班徽、班訓，通過師生一起建設班級文化、制定班級制度，讓學生融入一個共同成長的班集體。”班主任閔慧在大一期中時段會邀請高年級學長參加班會分享專業(yè)理解，讓新生對所學專業(yè)不再懵懂。期末考試前，閔慧會召開“誠信考試”主題班會，為學生減壓的同時向學生宣傳考試紀律。平時，察覺學生思想有波動，閔慧還會組織召開“愛國·奮斗”等主題教育班會，將思想政治教育與學生人生規(guī)劃巧妙結合。
“班主任既是學生學業(yè)的引路人，也是學生生活的貼心人。服務好學生才能做到‘以學生為中心’。”文法學部教師王曉利說。班級有活動，王曉利最愛對學生說的一句話就是“結束后別著急走，咱倆聊一下”。通過一對一的“閑聊”，王曉利走進了班級每一個學生的心。
學生進入大四時遭遇新冠疫情，閔慧為考研的學生想法設法召開考研復試、調劑線上輔導。為準備就業(yè)的學生制定計劃，邀請近500位各行各業(yè)的職業(yè)生涯規(guī)劃導師為學生提供就業(yè)全流程、全方位的個性化職業(yè)發(fā)展指導。
四年下來，閔慧所帶的班級獲得“北京市先進班集體”等八項集體榮譽，有18名學生在各級各類競賽中獲獎，14名學生繼續(xù)升學深造。
班主任要發(fā)現(xiàn)每個學生的亮點
三門課程掛科還能考取研究生?語言溝通困難的少數(shù)民族學生還能兩度拿到全市高校學生田徑運動會第一名?在北工大城建學部教師沈銀瀾看來，這就是班主任的價值。“班主任要善于尋找每個學生的亮點，激發(fā)他們的潛質，鼓勵他們做最好的自己。”
大學四年，“一對一”談心談話是沈銀瀾解決學生個性化問題的方法，她幫走不出“掛科魔咒”的學生疏解了心中的焦慮和迷茫，為來自新疆的少數(shù)民族學生制定了個性化學習方案……最終沈銀瀾所帶的班級8人繼續(xù)深造，大多數(shù)同學找到了心儀的工作。
學校的制度吸引越來越多優(yōu)秀專業(yè)教師從事班主任工作。北京工業(yè)大學自2015年實行班主任三級榮譽體系。每年評選或認定一次“立德樹人優(yōu)秀班主任獎”和“立德樹人畢業(yè)班優(yōu)秀班主任標兵獎”，每兩年舉辦一次班主任職業(yè)能力大賽。2020年北工大印發(fā)《北京工業(yè)大學班主任工作管理辦法》，進一步完善班主任工作機制。
信息學部教師陳志杰將班主任工作視為一項需要專業(yè)的工作。他總結出的班主任治班“四法”，包括：“遠景法”，即在學生初入大學時鼓勵學生做好四年大學甚至更加長遠的人生規(guī)劃;“近景法”，幫助他們結合自身的遠景規(guī)劃將長期目標分解成一個個可實現(xiàn)的小目標;“計劃法”，幫助學生把努力的目標落實到每天的學習和生活當中;“未來法”，則是指幫助面臨人生道路選擇關口的學生作出恰當?shù)倪x擇。
四年下來，陳志杰帶的班級共有23人實現(xiàn)深造，就業(yè)率100%。
將專業(yè)能力轉變?yōu)橛四芰?/p>
經濟與管理學院教師楊兔珍已經是“媽媽級”的班主任，出色的專業(yè)能力幫她克服了與“00后”學生的代溝。楊兔珍引導學生參加“杰出學子”計劃、“星火”基金和國創(chuàng)項目的申報。她會幫學生與導師建立聯(lián)系，鼓勵學生與不同專業(yè)的學生合作參加各級各類學科競賽。幾年下來，她所帶的班共有20名學生繼續(xù)深造，30名學生在學科競賽中獲獎，成為學校響當當?shù)臉s譽班集體。
王丹說：“專業(yè)課教師擔任班主任，能發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢，從專業(yè)成長角度幫學生做好頂層設計，科學合理地開展班級管理工作。”環(huán)境與生命學部教師楊海勝和材料與制造學部教師郭現(xiàn)偉成為班主任后，成為學生專業(yè)成長的“護航者”。大一開始，兩位老師就幫助學生提早制定學業(yè)和職業(yè)目標。對于難度較大的基礎課程和專業(yè)課程，兩位老師會通過期末串講、“一對一”輔導等措施幫助學生解決困難。對于學有余力的學生，他們會鼓勵同學們嘗試科研項目提升綜合能力。
北京工業(yè)大學副校長吳斌說：“在優(yōu)秀班主任的帶領下，學生在專業(yè)成長的過程中樹立起了正確的人生觀、價值觀，專業(yè)班主任隊伍成為學校落實三全育人的一支可以依靠的力量。”
統(tǒng)計顯示，近年來北工大人才培養(yǎng)質量出現(xiàn)明顯的增長。本科生畢業(yè)深造率呈現(xiàn)逐年上升趨勢，由2015屆的30.18%、2016屆的31.03%、2017屆的38.35%、2018屆的40.21%、2019屆的44.64%到2020屆的46.87%。(記者 施劍松)
