人物檔案∶
陳彥余，1993年出生，重慶市涪陵區(qū)人，現(xiàn)為南京理工大學(xué)馬克思主義學(xué)院博士研究生。2013年至2016年期間，曾就讀于重慶工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院涉外會計專業(yè)，后在內(nèi)蒙古工業(yè)大學(xué)攻讀碩士學(xué)位，曾在國內(nèi)外發(fā)表學(xué)術(shù)論文5篇，參與學(xué)術(shù)會議4次。先后參與國家哲學(xué)社會科學(xué)基金、內(nèi)蒙古自治區(qū)哲學(xué)社會科學(xué)基金6項。
(資料圖)
從一名高職院校學(xué)生到“雙一流”大學(xué)博士研究生，聽起來是不是很厲害？但這卻是真實發(fā)生在陳彥余身上的故事。
今年7月，收到南京理工大學(xué)博士研究生錄取通知書的陳彥余，再次實現(xiàn)了人生的進(jìn)階。從理科生到“跨界”文科賽道，從高職生到博士研究生，她用親身經(jīng)歷印證，選好自己的賽道不懈努力，一樣擁有無限可能。
要努力、要堅持
高職生升本考研繼而一戰(zhàn)成博
曾經(jīng)的陳彥余并不是一個學(xué)霸，她自嘲地稱高中時候的自己為“任性的學(xué)渣”。因為讀了自己并不擅長的理科，高考失利后，她果斷拒絕了父母希望她復(fù)讀的想法，在她看來“再來一次，我依然學(xué)不好理科”。
填志愿時，她也沒有考慮本科高校，一心想著“讀專科也要報個最好的高職院校。”身邊人聽說她選擇高職，也有一些不理解的聲音，一開始陳彥余心里也嘀咕。“不過我告訴自己，選擇了就別后悔。”她說，回頭看當(dāng)時所做的選擇，也是幸運、明智的選擇，自己不用再去擠獨木橋。
填志愿前，陳彥余專門了解到，專科生不僅可以升本，也有機會直接考研。她關(guān)注到，作為國家示范性高等職業(yè)院校的重慶工程職院，不僅就業(yè)優(yōu)勢明顯，在學(xué)歷提升上也為學(xué)生打造了“綠色通道”。所以在那一刻，陳彥余下定決心要升本考研。“既然高中不想再來一次，那就在未來去‘翻盤逆襲’吧！”陳彥余從來都不是一個對命運妥協(xié)的人。
在“大工程”就讀涉外會計專業(yè)期間，陳彥余的一位專業(yè)課老師也曾是“大工程”校友。當(dāng)年，這位老師在學(xué)校的幫助和自己的努力下“一路開掛”，升本考研，最終如愿回到母校做了老師，這段經(jīng)歷給了陳彥余很大的鼓舞。
陳彥余的夢想也是進(jìn)入高校當(dāng)老師。于是，從大一起，她迅速調(diào)整狀態(tài)，全心投入學(xué)習(xí)中，在“大工程”的第一年就獲得了國家勵志獎學(xué)金。
她不僅成績優(yōu)異，還活躍在各大學(xué)生活動中，主持人大賽、辯論賽、設(shè)計大賽等各種比賽獲獎證書，優(yōu)秀學(xué)生干部、優(yōu)秀共青團(tuán)員、優(yōu)秀先進(jìn)個人、優(yōu)秀志愿者、優(yōu)秀宣傳個人、優(yōu)秀組織獎、優(yōu)秀畢業(yè)生等榮譽證書，她幾乎拿了個遍。
“我就是想用實力證明，肯努力就有出路，高職院校學(xué)生也可以很優(yōu)秀。”
讀研期間作專業(yè)權(quán)威學(xué)術(shù)會議主旨匯報受訪者供圖華龍網(wǎng)發(fā)選對賽道很重要
“如果再來一次，我依然會選擇‘大工程’”
人能處處能，草能處處生。這句話用在陳彥余身上再合適不過。碩士和博士研究生階段，陳彥余從會計轉(zhuǎn)戰(zhàn)馬克思主義理論研究，跨度如此之大，她的韌勁更是大得無敵，硬是給“啃”了下來。她坦言，在“大工程”的時候，自己養(yǎng)成了很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)了較強的學(xué)習(xí)能力，這在之后的學(xué)習(xí)中很受用。
“不管走哪條路，都需要自己努力。如果擺爛的話，是肯定不行的。”回顧過去，陳彥余總是覺得自己很幸運，做出了正確的選擇。“人生的每一次選擇都是基于當(dāng)下自己的知識基礎(chǔ)、認(rèn)知層次、興趣愛好和價值追求，任何時候不必去設(shè)想‘如果再來一次’‘如果怎樣’。因為人生沒有如果。即使有如果，我依舊會做出同樣的選擇。”
到南京理工大學(xué)報到前，陳彥余把自己的暑期安排得滿滿當(dāng)當(dāng)，其中一項是準(zhǔn)備南京理工大學(xué)承辦的一場學(xué)術(shù)會議的參會論文，這個論文在今年10月成功入選學(xué)術(shù)會議，并獲得了一等獎。“很多人覺得我一路走來運氣都很好，但在我看來，運氣也更愿意垂青有準(zhǔn)備的人。”
對于未來，陳彥余也早有準(zhǔn)備。博士研究生畢業(yè)后，她希望能進(jìn)入高校當(dāng)老師。她想通過自身經(jīng)歷，傳遞職業(yè)教育正能量。“我曾追著‘大工程’這束光不斷成長，如今我也有能力發(fā)光發(fā)熱，希望能照耀學(xué)弟學(xué)妹們，鼓舞他們不斷前行。”
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