“同學(xué)們，從今天開始，你們將完成從在校‘學(xué)生’到‘校友’的轉(zhuǎn)變，和以往所有工程職院的畢業(yè)生不一樣，你們將打上‘文理學(xué)院人’和‘工程職院人’的雙重烙印，你們將成為我們兩所學(xué)校共同牽掛和永恒的思念，請帶上母校的牽掛，去追逐自己的夢想……”
(資料圖片)
日前，在由重慶工程職院與重慶文理學(xué)院聯(lián)合培養(yǎng)的首屆本科班畢業(yè)典禮暨學(xué)位授予儀式上，重慶工程職院校長張進(jìn)借用司馬遷《報(bào)任安書》中的“智、仁、義、勇、名”五個(gè)字寄語同學(xué)們要追高尚之名，逐開拓之利，做向上之人。
作為重慶工程職院與重慶文理學(xué)院聯(lián)合培養(yǎng)的首屆本科生，經(jīng)過兩年學(xué)習(xí)，59名同學(xué)中，26人參加研究生考試，上線19人，錄取12人，其余同學(xué)全部落實(shí)就業(yè)去向，大多進(jìn)入國有大中型企業(yè)工作，實(shí)現(xiàn)了高質(zhì)量升學(xué)和高質(zhì)量就業(yè)的“雙高”目標(biāo)。
始于初見
在畢業(yè)典禮上，輔導(dǎo)員陸鈺娟用手機(jī)為每一位上臺(tái)接受撥穗禮、領(lǐng)取學(xué)位證的同學(xué)拍下了一張照片。
轉(zhuǎn)眼兩年過去，陸鈺娟眼看著同學(xué)們從入學(xué)到畢業(yè)。她說：“孩子們的每一次成長都值得被見證。”
2020年9月10日，一個(gè)霧蒙蒙的下雨天，家住江津鼎山大道的周宇航同學(xué)不到8點(diǎn)便出門了。坐上出租車，他拿出手機(jī)看了一眼天氣預(yù)報(bào)，氣溫驟降，一絲涼意讓他冷不丁地打了一個(gè)寒顫。
從家到學(xué)校只須大約20分鐘車程，周宇航希望自己是第一個(gè)報(bào)到的學(xué)生。在去往圖書館報(bào)到點(diǎn)的路上，他不時(shí)地四處張望。
我們畢業(yè)啦 重慶工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院供圖 華龍網(wǎng)發(fā)經(jīng)過高職三年的努力，周宇航從重慶電子工程職業(yè)學(xué)院成功升本，考上重慶文理學(xué)院。讓他沒有想到的是，他的本科兩年學(xué)習(xí)生活要繼續(xù)在重慶的另一所高職院校度過。兩所院校雖然在重慶都名列前茅，但在他看來并沒有多大區(qū)別，唯一讓他眼前一亮的是圖書館“真的高大上”。有了可以安心學(xué)習(xí)的好去處，周宇航懸著的心才放了下來。
在專科學(xué)習(xí)期間，周宇航憑借在自動(dòng)化技術(shù)領(lǐng)域的鉆研，在多項(xiàng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽中取得了市賽和國賽的亮眼成績。對于接下來的兩年本科學(xué)習(xí)，他想繼續(xù)自己的研究，拿到相關(guān)的實(shí)用新型專利和發(fā)明專利。
在圖書館門前的廣場上，陸鈺娟一大早便撐著雨傘等待著同學(xué)們的到來。前一天她已將設(shè)在圖書館一樓的報(bào)到點(diǎn)布置妥當(dāng)，報(bào)到的手續(xù)工作也交給了學(xué)生助理，她想親自迎接每一位同學(xué)的到來。這是她給同學(xué)們的“歡迎儀式”。為此，她特地穿了一件嶄新的白色連衣裙，雨水從傘沿滑落到手臂，冷出了雞皮疙瘩。
8點(diǎn)剛過，周宇航在志愿者的引導(dǎo)下來到了圖書館。陸鈺娟趕緊迎上前去，一把接過了他手中的行李箱，幫他提上了圖書館門前的兩層高臺(tái)階。
“歡迎儀式”并沒有過多的噓寒問暖，周宇航甚至還不知道這位“看著像老師”的大姐姐就是他的輔導(dǎo)員“娟姐”。
兩年后，在采訪中周宇航依然清晰記得他和娟姐初次見面的細(xì)節(jié)。“那天有點(diǎn)冷，但心里卻被‘暖’到了。”回憶起到“大工程”報(bào)到的情景，讓周宇航?jīng)]有想到的是，第一天，這所“家門口學(xué)校”就讓他既安心又暖心。
校長張進(jìn)寄語畢業(yè)生 重慶工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院供圖 華龍網(wǎng)發(fā)在雨中，陸鈺娟用近乎相同的方式等來了59位同學(xué)。
學(xué)習(xí)路上
在第一堂課上，機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)的謝長貴老師翻開花名冊逐一點(diǎn)名，每點(diǎn)到一位同學(xué)的名字，他會(huì)抬頭看一眼同學(xué)。在對視的那一刻，他被同學(xué)們求知的眼神打動(dòng)。他希望用最短的時(shí)間記住所有人的名字和面孔。因?yàn)樗睦锴宄磥淼膬赡晁屯瑢W(xué)們一起與時(shí)間賽跑。從理論教學(xué)到專業(yè)實(shí)訓(xùn)，再到畢業(yè)設(shè)計(jì)、答辯，一系列的教學(xué)任務(wù)被時(shí)間推著往前走。
因?yàn)闀r(shí)間緊、任務(wù)重，學(xué)校按照本科班的人才培養(yǎng)方案，在拓展教學(xué)深度、優(yōu)化教學(xué)管理的同時(shí)，還配備了一支優(yōu)秀的師資隊(duì)伍，為本科班的教學(xué)目標(biāo)達(dá)成、質(zhì)量提升保駕護(hù)航。謝長貴所在的機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)是首批“國家級教育教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)”，現(xiàn)有專任教師20人，其中教授5人，正高工7人，副教授8人，博士7人，研究生導(dǎo)師1人，重慶市首席技能大師1人，雙師比例達(dá)100%。
37歲的謝長貴是這支群星璀璨的團(tuán)隊(duì)中最年輕的博士、副教授。在學(xué)生許亮的眼里，性格內(nèi)斂、為人樸素的謝老師是“大工程”的“韋神”。“謝老師淳樸的外表下隱藏著一顆極富思想的心。”許亮用一句話準(zhǔn)確評價(jià)了他眼中的謝老師。
在謝長貴的眼里，初中畢業(yè)后在酒店做了兩年服務(wù)員的許亮看上去比其他同學(xué)要略顯成熟，但缺少學(xué)霸的氣質(zhì)。在機(jī)電系統(tǒng)設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)課上，當(dāng)全班同學(xué)都在熟練操作實(shí)訓(xùn)設(shè)備時(shí)，謝長貴花了一堂課四分之一的時(shí)間單獨(dú)為許亮講解電子電路微分方程如何轉(zhuǎn)換成傳遞函數(shù)。
謝長貴講授的《控制工程技術(shù)》課程是一門較難學(xué)懂弄通的專業(yè)理論課程。起初，在開展學(xué)生評教時(shí)，班里有部分同學(xué)反饋，謝老師講課深?yuàn)W，跟不上節(jié)奏，學(xué)起來很費(fèi)力。謝長貴在收到同學(xué)們的“投訴”后，沒有對同學(xué)們一句抱怨，而是思考如何改變自己的教學(xué)。
應(yīng)用型本科教學(xué)注重以基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能為中心，重點(diǎn)提高學(xué)生應(yīng)用知識(shí)能力和實(shí)踐動(dòng)手能力。在經(jīng)過一番調(diào)研和嘗試后，謝長貴在理論知識(shí)的講解中加入了更多“類比式”教學(xué)，將復(fù)雜、抽象的知識(shí)點(diǎn)轉(zhuǎn)化成同學(xué)們熟知的事物或場景，并加入更多課堂互動(dòng)，讓枯燥的專業(yè)理論課生動(dòng)起來。
在《控制工程基礎(chǔ)》課上，謝長貴將機(jī)器人控制系統(tǒng)的精度和響應(yīng)特性與人類的大腦系統(tǒng)進(jìn)行逐一類比，這讓正在研發(fā)一種行走機(jī)器人的周宇航茅塞頓開。他希望自己的機(jī)器人能更適用于在崎嶇的山路行走。針對這個(gè)問題，謝長貴在課后特地花時(shí)間幫他優(yōu)化了設(shè)計(jì)方案，讓機(jī)械結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的層次和邏輯更加合理。
兩年來，周宇航把大部分課余時(shí)間花在了自己的研究上。在學(xué)校，他去得最多的地方除了教室之外，就是一公寓3樓的自習(xí)室。在他看來，公寓里的自習(xí)室給了他一個(gè)可以24小時(shí)學(xué)習(xí)的地方，這比圖書館更加方便和自由。但對于決心考研的許亮而言，他更喜歡去的是第二教學(xué)樓的考研自習(xí)室。
“缺乏學(xué)霸氣質(zhì)”的許亮下定決心考研是許多老師和同學(xué)沒有預(yù)料到的，但在學(xué)校“培優(yōu)工程”負(fù)責(zé)人彭軍眼里，“工程職院的專科生都能考研成功，本科生更不在話下。”當(dāng)許亮在彭軍老師那里得知學(xué)校近幾年來已有150余名專科同學(xué)在畢業(yè)半年后就成功上岸，他對自己選擇考研更有了信心。
彭軍帶領(lǐng)的“培優(yōu)工程”團(tuán)隊(duì)為26名備戰(zhàn)考研的同學(xué)制定了周密細(xì)致的專屬學(xué)習(xí)計(jì)劃。團(tuán)隊(duì)老師針對每位同學(xué)的短板提出有針對性的建議，并輪流在晚自習(xí)期間為同學(xué)們答疑解惑。
為考研同學(xué)操碎心的除了“培優(yōu)工程”團(tuán)隊(duì)，還有他們的輔導(dǎo)員陸鈺娟。兩年來，她記不清自己有多少個(gè)夜晚是在學(xué)生公寓關(guān)門后才離開學(xué)校。她習(xí)慣在晚上10點(diǎn)左右走進(jìn)考研自習(xí)室。“去早了會(huì)影響大家學(xué)習(xí)，10點(diǎn)過去正好提醒大家該休息了。”
走進(jìn)自習(xí)室，陸鈺娟總能看到許亮坐在前排靠中間的位置。“娟姐，來啦。”看到陸鈺娟進(jìn)來，許亮起初會(huì)和她調(diào)侃幾句，但時(shí)間長了，相互間的問候越來越簡單，陸鈺娟更多的是給大家一個(gè)淺淺地微笑。
在同學(xué)們心中，娟姐“蒙娜麗莎式的微笑”有一種神秘的力量。
沒有終點(diǎn)
陸鈺娟特別關(guān)心考研的同學(xué)，但她對59個(gè)孩子的愛是一樣的。
情緒不穩(wěn)定、易怒煩躁的王成果在兩年本科學(xué)習(xí)中最感謝的人是陸鈺娟。雖然心理醫(yī)生并未對王成果的情緒表現(xiàn)下定論，但大學(xué)學(xué)習(xí)心理專業(yè)的陸鈺娟清楚自己要如何和王成果相處，才能幫助他走出困境。
去年11月的一個(gè)上午，王成果遲遲沒有來到教室上課。陸鈺娟在電話里詢問原因，他不愿說自己因?yàn)樾菹⒉缓脤?dǎo)致情緒不穩(wěn)，支支吾吾幾句話后便掛斷了電話。陸鈺娟并沒有把電話再撥回去，而是撥通了他媽媽的電話。
電話里，陸鈺娟在知道了王成果曠課的真實(shí)情況后，并沒有向媽媽批評王成果，而是告訴了她一個(gè)好消息：王成果通過自學(xué)三維建模，開始在互聯(lián)網(wǎng)上接一些公司和個(gè)人的業(yè)務(wù)，幫別人完成各類三維建模的圖形。
媽媽在聽說這個(gè)消息后心里特別欣慰。入學(xué)以來，陸鈺娟已經(jīng)和她電話溝通了許多次，她從老師那里知道王成果雖然情緒依然不穩(wěn)定，但孩子的學(xué)習(xí)并不懈怠。
當(dāng)王成果知道娟姐不但沒有怪他，反而在媽媽那里表揚(yáng)他時(shí)，曠課就再也沒有發(fā)生過了。
在重慶工程職院的兩年時(shí)間里，王成果最常去的是圖書館——一個(gè)清靜的處所對他格外重要。他在圖書館有幾乎固定的位置——二樓西側(cè)靠窗邊的一長排書桌，從這里望出去，可以看到杜鵑山上滿眼的蔥綠，晴天的傍晚，夕陽透過窗戶灑在書桌上，斑駁的光影和窗外的綠意，讓他可以靜下心來思考。“這里給了我很多的靈感。”他說，圖書館就是他的創(chuàng)意工作室。
今年3月，同學(xué)們即將離校實(shí)習(xí)。陸鈺娟最放心不下的還是王成果。一天中午放學(xué)后，陸鈺娟等到王成果下課，在和他一同前往食堂的路上，陸鈺娟問得最多的是他實(shí)習(xí)的問題。她擔(dān)心王成果初入社會(huì)，在一個(gè)陌生的環(huán)境會(huì)影響他的情緒變化。王成果答應(yīng)每隔一段時(shí)間就會(huì)和她主動(dòng)聯(lián)系一次，在得知他目前在成都一家創(chuàng)意科技公司擔(dān)任三維建模軟件的技術(shù)顧問，陸鈺娟懸著的心才放了下來。
作為周宇航的畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)老師，謝長貴的心直到今年5月底依然懸著。5月30日，重慶文理學(xué)院將關(guān)閉畢業(yè)設(shè)計(jì)和畢業(yè)論文的提交系統(tǒng)。5月25日晚，畢業(yè)答辯在線舉行，結(jié)束已是第二天凌晨3點(diǎn)。當(dāng)同學(xué)們準(zhǔn)備下線時(shí)，謝長貴趕緊聯(lián)系周宇航和他的小組成員留下來，繼續(xù)打磨他們的畢業(yè)論文直到凌晨4點(diǎn)結(jié)束。他希望同學(xué)們在系統(tǒng)關(guān)閉前能拿出最好的畢業(yè)設(shè)計(jì)和論文。
謝長貴對于同學(xué)們的指導(dǎo)不僅在專業(yè)學(xué)習(xí)上，他還為即將就業(yè)的同學(xué)指點(diǎn)迷津，給考研上岸的同學(xué)指明未來學(xué)習(xí)的方向，傳授他的科研經(jīng)驗(yàn)。
周宇航備考公務(wù)員期間，對行策和申論始終找不到答題技巧。謝長貴自己沒有考公的經(jīng)驗(yàn)，就向身邊的同學(xué)和朋友請教，然后把經(jīng)驗(yàn)再傳授給周宇航。如今，周宇航已被大學(xué)生志愿服務(wù)西部計(jì)劃招募，即將在重慶江津開啟他的志愿服務(wù)工作。他告訴謝老師，自己的考公志向從未動(dòng)搖。
當(dāng)謝長貴得知許亮以335分的優(yōu)異成績被重慶交通大學(xué)錄取，兩人特地在江津雙福小酌慶祝。那一晚，謝長貴拉著許亮從雙福聊到學(xué)校，又在學(xué)校的大環(huán)道上轉(zhuǎn)了好幾圈。從本科兩年聊到未來三年，從個(gè)人奮斗講到家國情懷，謝長貴像一位兄長，叮囑許亮：“永遠(yuǎn)不要停止前進(jìn)的腳步。”
關(guān)鍵詞： 高職院校
