中考放榜首日，重慶市徐悲鴻中學的教師們沉浸在一片喜悅當中，大家都在為徐晨予取得的中考成績而高興。
這個成績并不是今年徐中中考的最好成績，但是如同這個學校一直堅守著的信念再次被證明一般，見證了“雙減”時代下徐中的不“雞娃”也能成就“牛娃”的教育奇跡。
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徐晨予就是典型的徐中“進步教育”的成功典范。然而，高分學子是怎樣煉成的？這位徐中“牛娃”徐晨予“曬”出自己的學習心得，講述自己的高分養成記。
徐晨予個人照片 學校供圖 華龍網發自我教育：學習是自己的事情
“好動、話多、靜不下來”是徐晨予給自己貼的標簽，他認為自己和同齡男孩差不多，還不能被叫做“學霸”。
徐晨予與同學合影 學校供圖 華龍網發回憶剛到徐悲鴻中學時，徐晨予的成績在班里頂多算中等偏上，能在三年時間里成為高分學生，他認為這個進步跟自己的三個堅持有關系：
學習是自己的事情。這個觀念也是徐晨予的父母帶給他的。從小到大，無論學前學后，徐晨予沒有補過一天課。即便在競爭激烈的初中，徐晨予也沒上過任何輔導班，學有余力時也沒有學過奧數。每天就是按照老師所教的內容進行課后練習，對于“拿不準”的知識點和題型，會自己去書店買相應的練習來強化自己。在他看來，把屬于自己的事情做好，就可以擁有更多的自由，做更多自己想做的事，這是他自律的動力，也是與父母達成的默契。
獨立完成作業。在他看來，作業是自己的事，不會可以查、可以學、可以問，但是沒必要不會裝會。徐晨予說剛到徐中時做題動作也很慢，做不出來。但是他堅持自己想，不懂的時候，就去把教材翻開看一遍；不會的時候，再去把老師課上講的筆記梳理一遍，慢慢地攻克一個又一個的“難點”，做題的速度也一天一天在變快，獨立做成為讓“速度與質量同在”的秘訣。
飯前堅持做一道題。徐晨予的這個習慣源自徐悲鴻中學資深望重的美術教師羅山清。有一次，羅山清在上課時很自豪地講起他從前的一個學生，每天飯前都會堅持做一道題再去吃飯，這個場景深深刻在徐晨予的腦海里。從此，徐晨予總是雷打不動，在中午放學后完成一道題再去食堂打飯。時光一天一天過去，徐晨予飯前習題也越做越難，但是他樂此不疲，他說正是羅山清的啟迪，讓他養成了一個好習慣，收獲了一個好成績。
家庭教育：德才兼備 德放首位
提起徐晨予這個孩子，年級的每個老師都豎起大拇指，年級主任吉星更是贊不絕口。
三年來，徐晨予一直擔任班級的勞動委員，負責班里的清潔衛生。除了每次要給班里個別做清潔不認真的同學“兜底”外，徐晨予還主動承擔起教室門口、樓道公共區、臺階的地面衛生，就連教室和樓道地面偶有的垃圾，徐晨予也是看到就撿，自然得如同份內該有的責任。
家庭教育讓徐晨予德才兼備 學校供圖 華龍網發在徐晨予所在的小區，徐晨予常因為熱心助人而被鄰里熟知。徐晨予說父母一直就是這樣做的，有垃圾就撿，有人需要幫助就伸手，不會太去想自己的得失和別人的眼光。
徐晨予的父母從來沒在學習成績上要求過他，只會在習慣教養上比較嚴格，他回憶父親三年來唯一的要求就是“按時吃飯，按時睡覺”。“我們就希望他陽光善良、身心健康，一生能幸福快樂地做自己就好。”徐晨予的母親陳女士也表示，家里對晨予的教育也是身心健康放在第一，特別是他父親對他品德教育看得很重，認為學習成績只會體現在生命里的很短的一個時期，但是品行德行卻能伴隨人的一生。
學校教育：戰勝自我 鴻博人生
徐晨予的中考成績，全在班主任兼數學老師張小林的“意料之中”。從教39年的他一直堅持“快樂教育”，對學生極盡寵愛，這讓原本陽光快樂的徐晨予能在徐中放松地學習，同時又能在學習生活中發揮才華。
徐晨予玩汽車模型 學校供圖 華龍網發吉他、騎單車、汽車模型……徐晨予一直玩到了中考前一周。張老師認為成大事者就應該不拘小節，教育就應該讓學生快樂地汲取，開心地成長，全面地發展。
不過面對學生缺點，徐中的老師可不會姑息！這一點，徐晨予“深有體會”。剛到徐中時，徐晨予經常上課講話被老師點名批評。特別是語文課，徐晨予根本聽不進去，閱讀理解總是“很難理解”，因為在徐晨予看來每個選項其實都能解釋得通，“為什么偏偏要固定這一個答案”……徐晨予“不信玄”，常在課堂上不認真，語文老師曾曉華發現一次找他談話一次，徐晨予“屢教不改”，曾曉華依然諄諄教導。
徐晨予與教師合影 學校供圖 華龍網發直到有一回徐晨予課上講話擾亂了教學秩序，曾老師要求徐晨予寫保證書，徐晨予堅決不寫，還放下狠話揚長而去……最后在曾曉華又一次勸導下，徐晨予終于意識到自己的錯誤，將保證書改寫成了給曾曉華的一封道歉信。
徐晨予認為三年來他進步最大的就是語文，不僅僅是因為分數，而是他從厭惡到喜歡這個轉變的過程，讓他看到了自己的可能。不過對曾曉華，徐晨予至今內心還充滿歉意，同時也對曾曉華的耐心教導由衷地敬佩。
除了戰勝自我，徐晨予在徐中還收獲了高遠的志向，他一直記得化學老師文偉說過的一句話：“你們學習不是為了分數，你們學習是為了獲得知識，為了提升智力，為了更高的追求去實現人生的價值。”徐晨予說這句話讓他的學習從對分數的關注中剝離出來，開始思考學習的價值和意義。
三年前，徐晨予帶著考上重慶市最好直屬高中的夢想來到徐中；三年里，在徐中“成長有方向，進步有目標”的引領下，他實現了自己的夢想。如今，徐晨予再次給自己立下了新的目標——考重點大學，將來在汽車設計制造行業里發揮才干，成為一個對社會有貢獻的人。
關鍵詞： 自我教育
