這里的教師用愛守住了鄉(xiāng)村小學(xué)
學(xué)校成立之初，有條件的家長千方百計把孩子轉(zhuǎn)到別的學(xué)校就讀，如今每年都有家長希望將孩子從其他辦學(xué)條件更好的學(xué)校轉(zhuǎn)回來就讀。13年時間，一所鄉(xiāng)村小學(xué)的變化令人驚奇，這背后有教師的堅守與付出。近日，長江日報記者深入橋頭小學(xué)進行了采訪。
■ 中學(xué)變小學(xué)，教師夫妻選擇留下
橋頭小學(xué)位于武漢市江夏區(qū)法泗街道，學(xué)校周邊是大片農(nóng)田。作為江夏區(qū)最大的寄宿小學(xué)，橋頭小學(xué)現(xiàn)有573名在校生，其中有450名為住讀生，他們周五下午離校，周一早上返校。
該校前身是橋頭中學(xué)，2008年改為小學(xué)后，能容納600名學(xué)生，但辦學(xué)規(guī)模一度停滯在280人左右，很多教室也都閑置了下來。
今年39歲的橋頭小學(xué)留守兒童服務(wù)站站長鄔麗，是13年前選擇堅持留下的教師之一。鄔麗曾就讀于橋頭中學(xué)，師范畢業(yè)后回母校擔(dān)任英語教師。
當(dāng)時，鄔麗和同在學(xué)校任教的丈夫也想過離開。家鄉(xiāng)的現(xiàn)狀讓兩人最終選擇了留下，“到哪里都是教書，這里的孩子更需要我們”。
■ 為了孩子老師放棄了工作調(diào)動機會
王小珍因丈夫在江夏區(qū)工作，她放棄省內(nèi)一所示范高中的教職，重新參加招考，成了橋頭小學(xué)的一名數(shù)學(xué)教師。有同學(xué)開出3萬元的月薪邀請王小珍去工作，她雖然動搖過，但最終還是選擇了留下，“我自己來自農(nóng)村，懂得農(nóng)村孩子對知識的渴望”。
小娜的父母都在廣東打工，開學(xué)交上來的數(shù)學(xué)暑假作業(yè)上沒有一個字。王小珍電話聯(lián)系其父母，耐心給他們做工作，說服爺爺奶奶聯(lián)手督促，小娜的成績后來上升明顯。
面對先后兩次工作調(diào)動機會，王小珍找到上級領(lǐng)導(dǎo)，要求留下來。“大家都走了，這里的孩子怎么辦?”講到動情處，她潸然淚下。
記者在王小珍的辦公桌上看到一張便箋，上面寫了一句話：“王老師辛苦啦!吃個橘子休息下吧。”便箋上還畫了一個笑臉。
這張便箋是王小珍班上的留守兒童小薇送來的，一起送來的還有一個剝好的橘子。“每次看到這張便箋就覺得當(dāng)初的選擇是值得的。”
■ 一群“堅守”老師，更是一批“愛心媽媽”
進入橋頭小學(xué)，最醒目的是學(xué)校教學(xué)樓樓頂上的“讓孩子健康成長”7個大字。
橋頭小學(xué)現(xiàn)有教師共30人。學(xué)校從建校之初就推行“愛心媽媽”結(jié)對幫扶制度。退休教師張開生此前一直分管留守兒童關(guān)愛工作，他心里有本賬：多年來，一批批“愛心媽媽”用自己的愛溫暖著留守兒童。
11月9日晚上7時30分，孩子們熄燈就寢后，27歲的唐思雨來到學(xué)生寢室逐床檢查后，又在值班室多待了1小時，確認孩子們都已睡熟，這才回到宿舍開始備課。
唐思雨是小陽等3名孩子的“愛心媽媽”。小陽的父母常年在外打工。一次聊天中，唐思雨得知小陽的奶奶因生病臥床，小陽周一上學(xué)時沒吃早餐，唐思雨就自己動手為小陽做了一頓早餐。
“給我輔導(dǎo)作業(yè)，生病時帶我去診所，被人欺負了為我‘主持公道’……”聊起“唐媽媽”的好，小陽撓了撓頭，咧嘴一笑，“‘唐媽媽’比媽媽還親。”
■ 孩子在愛的包圍中健康成長
2009年，武漢市鴻華服飾有限公司董事長范紅華為橋頭小學(xué)捐資25萬元。破舊的房舍經(jīng)過翻新改造后，上課有了專業(yè)的音樂和藝術(shù)教室，學(xué)生宿舍加裝了衛(wèi)生間，孩子們也用上了直飲水……學(xué)校的辦學(xué)條件近年來得到改善。
橋頭小學(xué)政教主任袁慧玲曾一度對如何治理校園亂扔垃圾的頑疾頭疼不已。發(fā)現(xiàn)僅靠批評難以解決問題后，學(xué)校推出了流動紅旗制度。每周一的升國旗儀式上，學(xué)校對表現(xiàn)突出的班級或者學(xué)生進行表揚，并現(xiàn)場授予流動紅旗作為獎勵。如今，一支支“撿垃圾小分隊”活躍在校園，垃圾掉在地上不會再有人熟視無睹。
前不久，幾個孩子在校外撿到幾百元錢，立刻就交給了老師。校長謝小華很感慨，除了攝取知識，學(xué)校通過規(guī)范學(xué)生日常行為，在潛移默化中培養(yǎng)孩子的道德品質(zhì)。
橋頭小學(xué)已連續(xù)3年在江夏區(qū)教育質(zhì)量綜合評價中位居村辦小學(xué)第一名，今年4月升為街道中心小學(xué)。江夏區(qū)教育局相關(guān)負責(zé)人表示，橋頭小學(xué)在城鎮(zhèn)化建設(shè)的大潮里，準(zhǔn)確找到了自己的定位，為農(nóng)村小學(xué)的發(fā)展提供了寶貴經(jīng)驗。(記者 史強)
