在新興產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展下，當今社會對高技能人才的需求愈加迫切，對其基礎知識和操作細節(jié)把控的標準也越來越嚴格。
然而，職業(yè)院校的人才培養(yǎng)教材與快速迭代的工業(yè)技術標準間的差異客觀存在。長期和工廠打交道的成都虛擬仿真從業(yè)者余斗紅發(fā)現(xiàn)了這一現(xiàn)象，從2020年開始創(chuàng)業(yè)，專注于用虛擬仿真技術為院校提供實訓教學的“新課件”。
從工廠業(yè)務中
發(fā)現(xiàn)新工科教育的痛點
時間回溯到2016年，當年VR(虛擬現(xiàn)實)發(fā)展如火如荼，軟件開發(fā)專業(yè)出身的余斗紅隨著浪潮進入這一行業(yè)。在后續(xù)從業(yè)過程中，他敏銳地發(fā)現(xiàn)，工廠在引領工科學生步入實踐時普遍存在痛點。
“最近幾年，電力、高鐵、智慧醫(yī)療等行業(yè)的技術標準可以說是日新月異、快速迭代，但工科院校還是沿用的幾年前的教材。當學生們步入生產(chǎn)實踐，往往還需要進行基礎知識和操作細節(jié)的再學習，增加了企業(yè)的用工成本。”余斗紅說。
他認為，虛擬仿真技術可以成為工科學生實訓教學的“新課件”。他說：“用虛擬仿真技術連接高校計算機和VR設備，實現(xiàn)對工廠的動態(tài)仿真。學生們不就能通過仿真模擬加深對實驗原理和操作方法的理解，提高動手能力和實驗效果了嗎?”
沿著上述思路，2020年初，余斗紅從上一家公司辭職，組建一支年輕化的團隊，創(chuàng)立成都鑫毅智達科技有限公司，從事虛擬仿真技術、數(shù)字孿生可視化平臺、高校虛擬仿真實驗室建設等業(yè)務。
創(chuàng)業(yè)之初，由于積極、踏實加上技術能力達標，余斗紅團隊獲得各行業(yè)信息化整體解決方案提供商中科院成都信息技術股份有限公司(以下簡稱“中科信息”)的認可，并進入后者的供應商庫。余斗紅表示，這在公司的發(fā)展中起到了重要作用。
在后續(xù)的合作中，中科信息為創(chuàng)業(yè)公司嫁接了很多資源。借助這家上市公司的助力，鑫毅智達得以快速發(fā)展。近年來，先后為高校、研究院、政府和企業(yè)提供了定制化服務，過程中打磨了團隊的技術能力、凝聚力，也為公司積累了寶貴的項目資源。
突破技術“直男”的短板
幫助團隊培養(yǎng)客戶思維
作為一支技術創(chuàng)業(yè)團隊的領頭人，余斗紅認為，創(chuàng)業(yè)最重要的是態(tài)度。“創(chuàng)業(yè)每天都會遇到很多突發(fā)事情，讓你備受打擊，這種情況下，心態(tài)就顯得尤為重要。”
另一方面，讓“直男”技術團隊理解和接受客戶思維，也非常需要“態(tài)度”發(fā)揮作用。
余斗紅回憶，一次采購方和公司技術人員的矛盾讓他很傷腦筋。當時公司技術人員按客戶要求定制了一款產(chǎn)品，交付時客戶卻不認可，指明要更換另一款產(chǎn)品，得重新定制。“技術人員嘛，都是直線思維。實際上，第一款產(chǎn)品的功能完全能勝任客戶要求，他認為推翻重做沒道理，就‘罷工’了。”
經(jīng)過溝通，余斗紅才知道，原來客戶看重的是產(chǎn)品品牌，希望能以另一款自己更熟悉的品牌來定制。余斗紅耐心地解釋，兩款產(chǎn)品功能各有優(yōu)劣，而目前已經(jīng)定制成功的產(chǎn)品性價比更高，更有利于客戶后期做批量推廣。經(jīng)過一番溝通，客戶欣然接受了原來那款產(chǎn)品。
“即使我們是技術團隊，阻攔我們的也并不都是技術難題。如何去提高溝通能力，也需要我們團隊不斷去學習。”余斗紅感慨。
讓他欣慰的是，創(chuàng)業(yè)以來，團隊的技能水平成長遠超他的預期，團隊也通過一次次硬仗積累下項目資源。在此基礎上，他適時調整了公司發(fā)展的計劃，決定接下來整合手頭的行業(yè)資源，建成多類型專業(yè)主要知識點的虛擬仿真教學系統(tǒng)，進一步提高公司的市場競爭力。
