今年“五一”，山東科技大學160名輔導員一天都沒有休息，他們通過“云端”對每一名學生開展家訪，“織”出一張精細的學生教育網(wǎng)。輔導員們通過電話、微信等平臺，采取“全面調(diào)研+個別訪談”的調(diào)查摸排方式，對學生進行精準資助、精準幫扶。截至目前，39名學生獲專項資助款，補助金額3.9萬元;803名學生獲流量補助，補助金額8萬余元。
疫情發(fā)生后，山東科技大學啟動“共抗疫情、愛國力行”主題宣傳教育暨“樹理想、守紀律、育品行”主題教育活動，輔導員走進“云端”，線上召開主題班會、組織戰(zhàn)疫“微活動”。一時間，該校退伍大學生士兵“空中宣講”紅色文化、“四點半”微課堂線上談創(chuàng)新活動、“輔導員有話說”分享戰(zhàn)疫心得等一個個深受學生喜愛的特色活動如雨后春筍般涌現(xiàn)。
“唯有認真學習、增強專業(yè)技能，才能在祖國需要我們的時候，挺身而出、建功立業(yè)。”在該校大學生機器人科技創(chuàng)新團隊的線上交流活動中，輔導員楊洪騫把“科學助力抗疫”的鮮活素材作為生動教材。不久，該團隊的大學生就設(shè)計了環(huán)境消殺、智能測溫等機器人。
不管是白天還是黑夜，輔導員們伴隨著學生：在“云課堂”上，他們是學生學習的智能“監(jiān)控”;就業(yè)擇業(yè)上，他們是學生的智謀“軍師”;在幫扶困難上，他們是學生的貼心“管家”。
為確保線上教學質(zhì)量，學校規(guī)定輔導員都要參與線上教學隨堂聽課、認真調(diào)研“云端”課堂教學效果，做好線上教育師生的橋梁，全力做好學生“云端”學習的引路人。不僅如此，輔導員還頻出新招，組織學生堅持線上打卡活動，助力“停課不停學”;定期為學生推送線上學習資源和講座信息，將課堂和圖書館搬到網(wǎng)絡(luò)，為學生打造線上學習室。
“學生在哪里，我們的輔導員工作就做到哪里。”該校學生工作處處長王震告訴記者，疫情讓人們在空間上保持距離，卻讓輔導員和學生在心靈上貼得更近。(孫軍 韓洪爍)
