因?yàn)檎?qǐng)全班同學(xué)吃了一次食堂，60歲的臨退休老教師吳光耀成了網(wǎng)紅。在一個(gè)吃穿等基本需求不愁的年代，這似乎有些“意外”。
吳老師是浙江衢州高級(jí)中學(xué)的老校長(zhǎng)，他每年都要請(qǐng)班上學(xué)生吃一次食堂，已堅(jiān)持7年。從教38年，他一直堅(jiān)守教學(xué)一線(xiàn)，擔(dān)任校長(zhǎng)期間也要上課。他稱(chēng)當(dāng)校長(zhǎng)只是一時(shí)的，當(dāng)老師才是畢生的追求……搞清楚事情的來(lái)龍去脈之后，公眾自然不難明白，讓吳老師成為網(wǎng)紅的并不是一頓飯，而是其背后的濃厚教育情懷。
“當(dāng)校長(zhǎng)是一時(shí)，教書(shū)是一輩子”。日理萬(wàn)機(jī)的校長(zhǎng)能給學(xué)生親自上課的不多，從校長(zhǎng)位置上退下來(lái)還能堅(jiān)守講臺(tái)教到退休的更是少之又少。但秉承著樸素的教育信念，吳老師擔(dān)任校長(zhǎng)、書(shū)記時(shí)仍堅(jiān)持上課，5年前退居二線(xiàn)后還堅(jiān)持上課。而自掏腰包請(qǐng)學(xué)生吃飯，也沒(méi)啥“深意”，就是為了加深感情加深印象，減少師生間的距離感。
“文章做到極處，無(wú)有他奇，只是恰好;做人做到極處，無(wú)有他異，只是本然”。吳老師之所以成為網(wǎng)紅，并不是他做了什么驚天動(dòng)地的大事，而是始終不改教師本色，永葆一份師者情懷。
身教重于言教。給學(xué)生上課和請(qǐng)學(xué)生吃食堂，看似平常之極，一經(jīng)堅(jiān)守，便足以升華為一種教育境界，成為一道精神風(fēng)景線(xiàn)。據(jù)知情人士透露，前年評(píng)學(xué)校功勛教師，他的票數(shù)最高;去年教師節(jié)前學(xué)校評(píng)選最美奮斗者，他又是高票當(dāng)選。作為一個(gè)校長(zhǎng)的教育情懷和職業(yè)風(fēng)范，作為一名教師的赤誠(chéng)大愛(ài)和盡誠(chéng)堅(jiān)守，大家都看在眼里。
“從教38年，從普通老師到校長(zhǎng)，從沒(méi)走下過(guò)講臺(tái)，遠(yuǎn)離過(guò)學(xué)生。我的職業(yè)生涯從一個(gè)普通老師的身份開(kāi)始，也將以普通老師的身份結(jié)束。”改變的是職位，不變的是心中的教育情懷。
愛(ài)是教育的靈魂。真正的師者之愛(ài)，絕不是掛在嘴上說(shuō)說(shuō)的，而是從心里流淌出來(lái)，體現(xiàn)于一言一行之中。惟有內(nèi)化于心，才能隨時(shí)隨地外化于行。事實(shí)上，在我們的身邊，并不缺乏這樣的老師。很多老師從來(lái)沒(méi)有什么豪言壯語(yǔ)，也沒(méi)取得過(guò)什么豐功偉績(jī)，最大的特點(diǎn)就是認(rèn)認(rèn)真真、一絲不茍、保質(zhì)保量地完成自己的教育教學(xué)工作。這樣默默無(wú)聞但一心撲在教育教學(xué)上的人可謂比比皆是，只要機(jī)緣得當(dāng)，完全可以蹦出一個(gè)又一個(gè)“網(wǎng)紅”。只要初心不改，皆可因人因事因時(shí)而化，演繹出動(dòng)人的教育故事。
“老師最后一班崗只能是講臺(tái)”。三尺講臺(tái)，總有離開(kāi)的一天，但師者大愛(ài)和敬業(yè)愛(ài)崗的精神將永遠(yuǎn)活在學(xué)生的心中。教育是立德樹(shù)人的百年大計(jì)，教師是人類(lèi)靈魂的工程師，這樣的網(wǎng)紅教師，多多益善。
