浩瀚神秘的宇宙，對孩子們有巨大吸引力，但受客觀條件的限制，孩子們對宇宙天文的探索，大多還停留在書本介紹和科幻片的想象中。
杭州一位科學(xué)老師就發(fā)朋友圈吐槽：寒假讓學(xué)生觀察月相，結(jié)果杭州連著下了一個(gè)月的雨，別說月相，連月亮的影子都沒能見著?？茖W(xué)老師只能遺憾告訴家長，觀察任務(wù)暫時(shí)取消。
這個(gè)難題怎么解決?北外附屬杭州橄欖樹學(xué)?？茖W(xué)老師、杭州市天文學(xué)會(huì)理事長秦鴻翼干脆自力更生，他花了一年時(shí)間，自己拍攝天文教學(xué)素材，用于中小學(xué)的天文教學(xué)。
秦老師告訴記者，現(xiàn)在中小學(xué)科學(xué)課的天文內(nèi)容，很多需要學(xué)生實(shí)際觀察，“比如月相，是中小學(xué)科學(xué)中的難點(diǎn)。你讓學(xué)生對著書本去學(xué)月相的變化，他們理解起來是很困難的。天文不像物理、化學(xué)，可以用實(shí)驗(yàn)來完成，天文現(xiàn)象只能模擬，但往往偏差很大，所以要讓學(xué)生觀察真實(shí)的天文現(xiàn)象。”
但是讓學(xué)生實(shí)際觀察感受，也很難實(shí)現(xiàn)。“觀察完整的月相變化，最理想的狀況也要一個(gè)月時(shí)間。而且受天氣等因素影響，尤其杭州陰雨天比較多，學(xué)生的觀察經(jīng)常難以完成。”秦老師說，哪怕是陽光下的影子變化，讓學(xué)生觀察這類比較簡單的現(xiàn)象，在課堂短短幾十分鐘顯然也無法完成。
秦老師發(fā)現(xiàn)，中小學(xué)配套課件的素材已經(jīng)過時(shí)，網(wǎng)絡(luò)關(guān)于天文的視頻資料很多，可針對中小學(xué)教學(xué)的幾乎沒有。“最近上網(wǎng)課，我看了許多優(yōu)秀老師的視頻課，他們的天文素材很多都是網(wǎng)上找來的。”
秦老師在網(wǎng)上找了很久，沒看到有紀(jì)錄片把每種月相拍出來做成集合，就決定自己去做。“因?yàn)槲已芯刻煳囊灿?0多年了，天文攝影也有經(jīng)驗(yàn)，正好新入手了一個(gè)相機(jī)，就用來拍教學(xué)素材。”
拍攝月相聽上去容易，但在實(shí)際拍攝中，每段視頻都來之不易。
拍攝過程中，設(shè)備要求其實(shí)不高，相機(jī)和三腳架就能滿足，拍一次大概半小時(shí)到一個(gè)小時(shí)，因?yàn)槭亲詣?dòng)拍，拍攝本身耗時(shí)不大，但前期調(diào)查準(zhǔn)備要很久——月球在什么時(shí)間、地點(diǎn)出現(xiàn)，拍攝背景、角度都需要考慮到。“杭州陰雨天太多，大概只有三分之一的時(shí)間能拍，另外還得自己正好有空去拍，拍的時(shí)候要考慮背景、美感、地面景觀，有很多不可控的因素?？赡懿贾昧税胩?，最后發(fā)現(xiàn)拍出來根本沒法用。”
上周，秦老師也拍過兩次月相，第一次拍出來的月亮“基本作廢”，“當(dāng)時(shí)半夜11點(diǎn)半，天氣不錯(cuò)，我就去拍月球升起的畫面，但我沒考慮到周邊環(huán)境。月球升起的方位附近燈光很強(qiáng)，拍出來眩光很厲害，為了避開光，我只能調(diào)整角度，最后拍出來效果并不好。”
最近這段時(shí)間，秦老師拍了不少視頻素材，之前也在全國各地拍攝了月升月落的畫面。他說，現(xiàn)在拍的視頻素材還不夠多，至少有10個(gè)以上的月相視頻，才能做成一個(gè)系列，學(xué)生理解起來才會(huì)有效果。(沈蒙和 戴欣怡)
