長城獎學(xué)金設(shè)立25周年慶祝活動日前在聯(lián)合國教科文組織總部舉行。中國教育部部長陳寶生、聯(lián)合國教科文組織總干事阿祖萊、非洲優(yōu)先與對外關(guān)系部門助理總干事馬多戈出席紀(jì)念儀式并致辭。來自牙買加、泰國、烏克蘭、贊比亞等國的長城獎學(xué)金獲得者在現(xiàn)場分享了自己在華留學(xué)的經(jīng)歷，并表示“這是一份改變?nèi)松莫剬W(xué)金”。
長城獎學(xué)金由中國政府和聯(lián)合國教科文組織于1994年共同設(shè)立，旨在支持和資助來自發(fā)展中國家和最不發(fā)達(dá)國家政府部門、大學(xué)和研究機(jī)構(gòu)的學(xué)員到中國進(jìn)行為期一年的學(xué)習(xí)和研究。25年來，已有來自100個(gè)國家和地區(qū)的703名學(xué)生獲得資助，前往中國104所高校的242個(gè)專業(yè)進(jìn)行學(xué)習(xí)。
陳寶生在致辭中表示，長城獎學(xué)金項(xiàng)目是中國政府在教科文組織平臺與發(fā)展中國家開展人才培養(yǎng)合作的開始。該項(xiàng)目播下了友誼的種子，學(xué)員們成了不同國家間民心相通的使者、文明交流互鑒的橋梁。他說，積極應(yīng)對挑戰(zhàn)，實(shí)施2030年可持續(xù)發(fā)展議程，創(chuàng)造人類美好未來，教育和人才是關(guān)鍵，合作與共贏是唯一出路。各國要更加緊密地團(tuán)結(jié)起來，堅(jiān)持共商共建共享，加強(qiáng)教育合作交流，為共同構(gòu)建人類命運(yùn)共同體奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
阿祖萊在致辭中稱贊長城獎學(xué)金設(shè)立以來所取得的成果。她說，長城獎學(xué)金是中國為促進(jìn)發(fā)展中國家教育與科學(xué)領(lǐng)域發(fā)展作出的重要貢獻(xiàn)，是聯(lián)合國教科文組織與中國政府共同合作促進(jìn)教育資源共享、加強(qiáng)發(fā)展中國家人力資源能力建設(shè)的實(shí)際行動，是南南教育合作的典范。
來自納米比亞的薩卡里亞·西蘭達(dá)是2016年度長城獎學(xué)金獲得者，他對記者表示，“在中國的學(xué)習(xí)改變了我的人生。在我去華東師范大學(xué)學(xué)習(xí)之前，我對中國了解甚少，這一年的學(xué)習(xí)加深了我在教育領(lǐng)域的知識儲備，在學(xué)成回國后我便參與了納米比亞關(guān)于環(huán)境教育和可持續(xù)發(fā)展教育政策文件的制定工作。”西蘭達(dá)現(xiàn)在是納米比亞教育、藝術(shù)和文化部國家教育發(fā)展研究所首席教育官，他說，在中國的研修改變了他的職業(yè)前景，他將利用所學(xué)知識發(fā)揮更加重要的作用。
這份獎學(xué)金也為許多學(xué)員提供了近距離了解中國和中國文化的機(jī)會。“我在學(xué)習(xí)中文的過程中了解并愛上了中國，在與中國朋友交往時(shí)收獲了深厚情誼，這一年對我來說是十分難忘的經(jīng)歷。”來自烏克蘭的卡迪蓮娜·可米亞哈如今是一名中文教師，她一直在鼓勵自己的學(xué)生學(xué)習(xí)中文，有機(jī)會去中國看看。“這份獎學(xué)金給我?guī)砹松钸h(yuǎn)的影響，不僅增長知識、開闊眼界，也激勵著我為不同文化間的交流貢獻(xiàn)一份力量。”(本報(bào)駐法國記者 劉玲玲)
